简述精子形成的过程，基因和染色体的关系
1、不同点：卵细胞形成没有变形过程，精子形成需要变形。
2、不同点是：1.精子形成过程中，细胞质均等分裂；
3、一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，一个精原细胞可以形成四个精子。
4、一个精原细胞经过分裂形成四个精子；
5、精子形成过程中，精细胞经过变形形成成熟的雄性生殖细胞精子；
6、相同点是：减一时期都是染色体减半；
7、而卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂。
8、一个卵原细胞经过分裂形成一个卵细胞和三个极体，三个极体退化消失，最终只形成一个卵细胞。
9、2卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂，精子形成过程中细胞质均等分裂。
10、卵细胞形成过程中不经过变形，直接形成成熟的雌性生殖细胞卵细胞。
1、教学设计与案例精子和卵子的发生的教学设计与案例一教材分析专题3胚胎工程专业性比较强而课程标准对本专题的知识要求都是了解水平面对具有一定生物学基础知识的高中生如何实现高等知识初等化化难烦为易简对教师来说是具有挑战性的《体内受精和早期胚胎发育》这部分内容是胚胎工程的理论基础也是学习本专题的钥匙它包括三部分的内容精子和卵子的发生受精胚胎发育我准备把它分为两个课时完成教学即精子和卵子的发生1课时受精和胚胎发育1课时关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程学生在必修2的减数分裂一节中已经学习过但它主要强调的是减数分裂过程选修3的这部分内容则主要介绍哺乳动物精子和卵细胞的整个发生过程两者既有共同点又有不同点因此应把这两部分知识有机地结合起来二教学目标一知识目标简述哺乳动物精子和卵子的发生说出精子的变形举例说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点二能力目标学会从课本的图解中获取有用信息并将知识与实际生理过程联系起来学会分析比较的学习方法能够比较出精子和卵子形成的异同三情感态度和价值观目标初步形成生物体的结构与功能相统一的观点使学生了解科学的发展是逐步进行的每一项研究的成功都离不开对生命现象的观察三教学难点与重点教学重点精子和卵子的发生过程教学难点卵子的发生过程四教学策略通过展示题图提问讨论的方式引入本节主题引起学生的思考可激发学生的学习兴趣精子与卵子的发生过程繁杂又枯燥设计应用概念图来反映其过程简洁又明了是语言描述所不能企及的以此来突破学习难点实现高等知识初等化化难烦为易简五教学过程教师的组织和引导学生活动教学意图情景导入提问1在自然条件下纯种的比利时兔通过交配能生下纯种的安哥拉兔子吗由此引出胚胎移植技术．有一三十几岁的女子她不想结婚可是呢她想生一个自己的宝宝你们想想有没有什么办法可以完成她的心愿呢由此提出体外受精技术最终导入胚胎工程提出课题胚胎工程的许多技术实际是在体外条件下对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作因此了解哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律就显得十分重要了要了解哺乳动物的受精首先要了解哺乳动物精子和卵子的发生31体内受精和早期胚胎发育1精子的发生复习必修2减数分裂中精子形成过程的知识1引导学生回顾思考问题1精子发生的场所2精子发生的过程2总结归纳精子形成过程的三个阶段参考答案教材61页3展示精子的结构模式图让学生观察提问1精子有几部分组成2是不是体型高大的动物精子
精子形成过程各时期的特点，基因和染色体的关系
本研究依据牙鲆精子形成过程中各细胞器的变化特点，有性生殖的过程：父本2n母本2n卵细胞受精作用受精卵2n组织、器官、系统2n减数分裂1绘制精子形成过程中各时期图像，熟练掌握各时期细胞的名称和特点，并概括减Ⅰ和减Ⅱ主要特点。
1、图2中有个四分体，条染色体，条染色单体，个DNA分子。
2、中期后期真核细胞有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的规律性变化：以体细胞含四条染色体为例，完成下面的表格。
3、是不是从减半后染色体数一直没有发生变化？
4、子细胞染色体的组合为______减数分裂的"减数"发生在什么时候？
5、图3所示细胞减数第一次分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体对。
6、细胞周期比较项目间期分裂期前期中期后期末期DNA含量4→88→4染色体数染色单体数在下面坐标图中画出有丝分裂染色体和DNA的数量变化曲线。
